Žáci se SVP

Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami na SOŠ

V naší škole lze vzdělávat žáky se speciálním vzdělávacím potřebami a žáky mimořádně nadané.

• Ve škole se vzdělávají žáci se zdravotním postižením (zejména se specifickými poruchami učení, chování a tělesným postižením), kteří jsou vzděláváni formou individuální integrace. Při integraci škola spolupracuje s pedagogicko-psychologickými poradnami (dále je n PPP) z míst, odkud žáci přicházejí. Pokud PPP doporučí individuální vzdělávací plán (dále jen IVP), na základě písemné žádosti rodičů ho škola vypracuje. Na vypracování IVP spolupracují všichni pedagogičtí pracovníci, kteří se v následujících 4 letech budou na vzdělávání žáka podílet. Vyučující využívají při vzdělávání žáků se zdravotním postižením individuální přístup a takové metody a formy výuky, které individuální přístup umožňují a respektují individuální tempo žáků. Je také možné používat při výuce kompenzační pomůcky. Všichni zaměstnanci školy dodržují zákon č. 101/2000 Sb. O ochraně osobních údajů a nepodávají osobní ani citlivé údaje o žácích osobám, které na to nemají nárok.
• Ve škole se vzdělávají žáci se zdravotním znevýhodněním, to jsou žáci se zdravotním oslabením, dlouhodobě nemocní, nebo po závažné operaci. O jejich zdravotním stavu je škola informována od rodičů/zákonných zástupců. V souladu s dodržováním zákona č. 101/2000 Sb. O ochraně osobních údajů jsou informováni všichni pedagogičtí pracovníci školy, aby mohli zdravotní stav žáků sledovat, brát ho na zřetel při všech školních a mimoškolních činnostech a poskytnout pomoc v případě potřeby.
• Ve škole jsou vzděláváni žáci-cizinci. Škola poskytuje lekce češtiny pro žáky-cizince, kteří studují na naší škole. Hodiny vede Mgr. Taťána Krčálová, která studentům pomáhá s aktuálními problémy týkající se obecné češtiny i odborných termínů. Lekce češtiny studentům-cizincům pomohou zvládnout obtížné předměty a zvýší úspěšnost u maturitní zkoušky. Vyučující ČJL dbá na správné osvojování českého jazyka. Všichni ostatní vyučující sledují reakce žáka a zabezpečí, že rozumí obsahu vyučovací hodiny. V případě potřeby pomohou žákovi s novými slovíčky či odbornými termíny.
• Ve škole jsou vzděláváni žáci se sociálním znevýhodněním. Po změně zřizovatele školy v dubnu 2011 se změnila celková koncepce školy. Mezi hlavní priority nového zřizovatele školy patří zpřístupnění studia na soukromé střední škole i sociálně slabším žákům, proto bylo zrušeno klasické školné a bylo zavedeno odložené školné. Rodiče/zákonní zástupci po dobu studia svého dítěte na naší škole přispívají pouze na stravné. Od září 2011 škola mění organizaci vzdělávání od 1. ročníku a to na formu internátní školy, kde žáci tráví 3 víkendy v měsíci. Během víkendů jsou pro žáky připraveny pro žáky volnočasové aktivity (sport, relaxace, kultura) s rodilými mluvčími zaměřené na zdokonalení anglického jazyka. V rámci dalších aktivit se škola zapojuje do projektů, které prohlubují sociální cítění a toleranci všech žáků, aby ti sociálně slabší byli ostatními žáky dobře přijati. Dalším nástrojem je poskytování školních stejnokrojů, aby se zamezilo posměchu ostatních spolužáků kvůli neznačkovému oblečení.
• Škola má zkušenosti se vzdělávání žáků s mimořádným nadáním a talentovanými žáky pouze v oblasti sportu, ale je připravena přijmout žáky s mimořádným nadáním v kognitivní nebo jiné oblasti. Tito žáci jsou také vzděláváni formou individuální integrace. Žákům s mimořádným nadáním v kognitivní oblasti jsou zadávány specifické úkoly v oblastech, o které se žák zajímá a kterého baví, je jim umožněna metoda vlastního objevování, je jim dána důvěra v netradičních formách učení, je jim dovoleno postupovat rychleji, místo procvičování je jim umožněno zúčastnit se aktivit, které je stimulují, pracovat na úkolech, které rozvíjejí abstraktní a logické myšlení a je jim umožněno vyniknout v soutěžích. U všech žáků s mimořádným nadáním a talentovaných žáků je sledována úroveň sociálních dovedností, komunikačních dovedností a úroveň tolerance k ostatním žákům i lidem bez mimořádného nadání. Žákům bude umožněn rozvoj celé osobnosti. Kromě sociálních dovedností je u žáků s mimořádným nadáním také sledována úroveň frustrace z podání slabšího výkonu a úroveň perfekcionismu. 

Metodička prevence a výchovná poradkyně

Ve školní roce 2011/2012 je metodičkou prevence Mgr. Yvona Klánová.

Tel: +420 494 947 503

E-mail: klanova@voshk.cz

Konzultační hodiny

Bude doplněno.